孩子們上學之後
體會台灣和美國教育有一個很大的不同處
就是閱讀
整個美國的教育環境非常鼓勵閱讀
為了讓孩子們養成閱讀的習慣
學校盡量培養出一個隨時讀書的氛圍
除了每週固定的圖書館日之外
教室裡有一小區佈置成閱讀區,閱讀也是上課課程的一部分
老師有時間會挑出適合的書在教室讀給孩子們聽
每個星期的star of the week的孩子會帶一本自己最愛的書由老師讀給小朋友們分享
每天的回家功課就是閱讀一本書或是讀二十分鐘的書
學校圖書館裡每一本書貼上閱讀程度的標籤
讓孩子們方便照著自己的閱讀程度找書讀
一年級之後讀過的書可以找時間在學校的電腦做測試
每個孩子有自己的學生證號碼
登錄號碼之後每一本讀過的書都有紀錄
書讀得多的小朋友們可以收到各式各樣不同的獎勵
獎狀,獎牌,獎盃,禮物,獎金都有可能
上個學期末
瑄瑄班的一個小女生晉級"a million word club"的一員(根據電腦紀錄, 已經讀過一百萬字)
學校頒發禮卷usd$100以玆鼓勵
看得瑄瑄羨慕不已
每個暑假鼓勵小朋友讀書換成是社區圖書館的工作
從暑假的第一個星期開始可以參加圖書館的閱讀計畫
今年加州的閱讀計畫叫Make A Splash - READ!
從登記參加開始就先送一堆小禮物,讓孩子們在小卡片上寫上自己的名字
畫上,黏上喜歡的圖案貼在圖書館牆上
閱讀計畫設計以時間為單位
每讀20分鐘自己做紀錄,五個小時,十個小時,十五小時,二十小時達到目標都可以去圖書館換禮物
孩子們看在那些小禮物的份上
覺得每天讀書是必做之事
認真的讀,用力的換禮物
我們的社區圖書館非常的親民,又進步
孩子們可以有自己的借書證
每張借書證可以借出50本書
三個星期的期限
我家小朋友每次都帶著自己的卡
找到喜歡的書
自己去借書桌上掃描卡片
把書放在感應台上
一次最多可放五本
看到螢幕上出現這些書都已經感應好了
就可以把書帶走
還書一樣是進步的機器
上面照片就是還書處
螢幕上可以看到書跟著滾軸自動分類
小朋友就只要把書放進這個洞就可以
服務台的阿姨們少了需要幫人借書還書的工作
時間多出很多
可以回答小朋友的問題
每次瑄瑄想要借的書找不到
去服務台問問
阿姨都會很熱心的帶著她去找
告訴她在哪一區可以找到什麼書
三個小朋友裡
瑄瑄和 Warren 本來就愛看書
沒事時自己喜歡拿著書看
遇到喜歡的書更是看到欲罷不能
可以看得忘記時間
看得媽媽喊她要喊很大聲喊好幾回才聽得到
老師規定的看書時間或獎勵根本就是另一回事
瑄瑄看書是看她愛看的
根本也不在乎學校的閱讀測驗或是閱讀程度
我們想
愛看書就好
讀什麼書都由著她
Warren 從不識字時也愛拿著書看圖片
看到愛看的書一坐可以好幾十分鐘
就翻那些圖片看
也津津有味
有時自己亂說書裡的故事內容
也十分有趣
相對之下 Kellen 很不愛看書
每次哥哥姐姐在看書
他會在旁邊東摸西摸
不是玩自己的東西就是看哥哥在看什麼
每天老師規定的那20分鐘通常都沒讀到時間
就混過去了
可是這樣混了一年kindergarten
閱讀能力也逐漸有進步
今年暑假開始看長一點點,有一點內容的書
從Franklin這隻綠色烏龜的故事裡
Curious George這隻頑皮猴子的四處探險裡
Clifford這紅色大狗和朋友的友情事件裡
慢慢的發現原來閱讀也可以是一件有趣的事
又慢慢的發現有些長一點的書原來內容更有趣
Amelia Bedelia這個迷糊女孩的故事也看得很開心
甚至有時也把家裡那一套Magic tree house拿出來看
其實對還沒上一年級的他
書裡有一些字他並不能理解
但是整體看下來一些用猜的還是可以了解整個故事的內容
最重要的是
他開始自己喜歡看書這件事
不是為了老師規定或媽媽規定才去看書
ㄟ...............
或許是為了可以換圖書館的小禮物而看
就算這樣
當媽媽的心理還是很欣慰
小番仔終於長大一些了
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